FolkisUng är en plats för tillhörighet och relationer
För många unga har FolkisUng blivit vägen framåt. Sedan projekt startade har 231 deltagare hittat sin plats på någon av de medverkande folkhögskolorna och hittills har 92 tagit steget vidare till studier eller arbete efter sin tid i projektet. Bakom varje siffra finns en person som funnit sin väg genom folkhögskolans unika miljö och pedagogik.
En annan ingång än arbetsträning och praktik
Frågan om hur FolkisUng och folkhögskolorna som deltar kompletterar kommunens insatser för målgruppen UVAS ställdes under hösten till nio samarbetskommuner. En kommun berättar:
– FolkisUng fyller en funktion i kommunen i arbetet med UVAS på det sättet att ett glapp för och med dessa ungdomar tillgodoses utöver det vi i våra verksamheter har utrymme att erbjuda.
– FolkisUng bidrar till en möjlighet för ungdomar inom målgruppen att testa på studier och andra aktiviteter på ett sätt som exempelvis inte kan erbjudas via gymnasium eller vuxenutbildning, säger en annan samarbetskommun.
Folkhögskolans unika miljö och pedagogik ger deltagarna en annan ingång än kommunens arbetsträning och praktik. En kommun beskriver FolkisUng som "en slags skol- och rutinträning som ändå är i skolmiljö för att komma ut ur isolering".
En fysisk plats att vara på
FolkisUng är en fysisk plats att vara på där deltagaren kan känna tillhörighet till gruppen och skapa relationer med vuxna som bryr sig. Konkreta resurser som busskort, lunch och fika underlättar deltagande. En samarbetskommun förklarar:
– FolkisUng är ett jättebra projekt för våra ungdomar. Vi ser stora fördelar med att de får vara på en annan typ av skola och där kan få chansen att prova studera i en helt annan miljö än vad de tidigare upplevt.
FolkisUng tillgodoser ett behov som kommunerna identifierat i arbetet med UVAS-gruppen och ett samarbete med folkhögskolorna har varit efterlängtat:
– Det har funnits en önskan att få ett tajtare samarbete med folkhögskolorna i länet, påpekar en kommun.
Gemenskap, socialisering och personalen som den största tillgången
Deltagare beskriver FolkisUng som en transformativ upplevelse och ett stöd i att etablera rutiner, lära sig komma i tid och "göra det jag ska på lektionerna" som förberedelser inför vidare studier. En deltagare berättar:
– Jag fick göra saker i grupp och lära mig att känna mig trygg i sociala sammanhang. Jag har fått det stödet jag har behövt med studier och fått mer motivation.
Den blandade ålderssammansättningen lyfts fram som särskilt värdefullt och har för flera deltagare lett till en ny förståelse av omgivningen. Gemenskapen mellan både deltagare och personal beskrivs som positiv och inkluderande.
– Bemötandet av både personal och elever har varit jättebra och alla är snälla mot varandra. Jag har känt mig trygg och förstådd, säger en deltagare.
Det mest framträdande temat i deltagarnas egna berättelser är personalen och deras bemötande. Deltagare berättar att personalen hjälpt dem ”i mål” – att tro på dig själva och lita på människor igen. En deltagare sammanfattar sin medverkan:
– De har hjälpt mig att ha hopp i framtiden och en tro på att jag kan ta mig till de studier och den framtid jag personligen aldrig trodde jag kunde ha.
